轉載- 正視一位藍領勞工的心聲 文/人間福報社論

正視一位藍領勞工的心聲



台大校長李嗣涔日前收到一封自稱是「藍領勞工」的電子郵件，信中指出當前社會新鮮人普遍的七項缺失，包括：「活在高學歷的光環下」、「過於自私」、「沒有時間觀念」、「身段不夠柔軟」、「缺乏謙虛」、「沒有敬業精神」、「藉口太多」。李嗣涔甚表認同，隨即轉給全校師生反省警惕。

其實，這七項社會新鮮人的缺失是職場上已經共知共見的事實，早在五年前，高科技業就對大學提出建言，認為現在的大學畢業生進入職場以後，專業度不夠、不尊重工作、眼高手低好高騖遠、不肯虛心學習。各職場除了在專業職能上必須給予再教育之外，還必須在工作中重新為他們建立正確的價值和人生觀。

由此可知，當前的大學教育甚至更早之前的高中教育，整體而言是失敗的，不僅進入職場後不能滿足專業的要求，基本的工作倫理也不為雇主認同。教育的成果如此不理想，那麼，我們大學教育的目標到底為何？大學四年所教給學生的又是什麼內容？這七項缺失裡頭，除了專業不足屬於學能教育之外，其他全都屬於品格教育的部分。

但是現在的大學有誰重視學生的品格教育？品格固然很難用「教」的，它是需要長期薰陶培養的，最好是藉著身教耳目濡染，而且也必須和家庭教育、社會教育配合才有效。但是如果學校不重視，學生根本不知道自己的價值觀是否有偏差、所作所為到底對不對，久而久之，就自以為是而自行其是了。

現在進入職場的社會新鮮人多是七年級生，也就是當年所稱的草莓族和e世代，一般認為草莓族的特徵是成長環境優渥、抗壓性低、急功近利，他們的價值觀是典型的「只要我喜歡有什麼不可以」；衍生下去就是自私自利、以追求個人利益為目標的人生觀。這樣的人生價值，對於社會發展和人類進步都不會產生正面作用。

如果這批人將來接手領導國家，這個國家將會走向怎樣的道路？很難讓人有樂觀的期待和想像。看看國家當前的領導群，雖然多是最高學府的法律系高材生，但是在缺乏人文素養的情況下，把國家和社會帶向怎樣的境地？眼中除了權力、腦中除了意識型態，作為中完全看不到一絲人味，這就是教育影響的結果。

美國哈佛大學文理學院最近提出一套新的通識教育課程，課程有八個領域，包括：美學與詮釋性解析、文化與信仰、實證與數學推理、道德推理、生命系統之科學、物理宇宙學、世界社會、美國與世界。其中涉及品德倫理領域的占一半，其他一半則是自然科學和人文科學的基礎，顯見世界頂尖的學府也是重視倫理道德的。

我們的e世代草莓族在學校中接受不到品格教育，在社會上更受到現實政治風氣的影響，陶養成一種急功近利、隨我高興的人格。不只是台大應該重視這位「藍領勞工」的心聲，所有大學都要通盤檢討通識教育課程，教育部更應重新釐定大學的教育目標，甚至研擬一套從小學到大學的品格教育學程。否則，失敗的教育不可能孕育出一個成功的社會。