轉載-請將宗教生命教育納入教育課程 文/人間福報社論

請將宗教生命教育納入教育課程



國內七大宗教團體日前舉行座談會，呼籲尊重生命，建議患有憂鬱症與自殺傾向的民眾，可以尋求宗教支助，走出困境。

根據有關單位統計，台灣自殺人數從九十年的二千多人，逐年增加，到九十四年攀升到四千多人。據董氏基金會調查指出，民眾在有身心症狀與疾病時，有六成四會考慮採用宗教信仰尋求支持。

國內七大宗教團體適時舉辦座談會聯手防治自殺，自然是符合社會的需求，未來若能積極建立宗教輔導諮商管道，必能讓尋求支助的民眾得到必要的幫助，重新點燃生命的價值與希望，用宗教信仰與智慧去面對人生的困境。

「預防勝於治療」，如果讓民眾在受教育過程中，就了解生命的真諦、知道生命的價值與意義，就不會在碰到問題或困境時，以自殺做為解決問題的唯一方式。但是，現行的教育體制，並不重視生命教育，只是點綴式的上幾堂課而已，無法讓我們在教育過程中，學習承擔生命的重責大任。

尤其，在目前的教育課程中，有關宗教生命教育更是少之又少，無法讓民眾學習透過宗教信仰來慰藉受創的心靈，往往是在出社會之後，才會有比較清晰的宗教信仰，但也為時已晚，甚至在不太明瞭真正宗教信仰的意義下，反而變為迷信，為一些宗教騙徒所蒙騙，不僅無法解決個人問題，反而讓問題更為嚴重。

政府相關單位對宗教進入校園一直採取禁令，固有其考量的因素，深怕宗教影響到教育，但此一禁令卻也是防衛過當，反而讓民眾對宗教的信仰，沒有正當的認識，只停留在民間習俗的概括認識層面，無法深入了解宗教的意義，特別是宗教生命教育的內涵，無法內化到民眾的心靈，使得民眾在心靈受到困惑之時，無法透過宗教生命教育的啟示，自行化解難題，以宗教力量重新找回自己的生命力。

在國內自殺率頻頻創新高，民眾又急需透過宗教信仰，來解決人生難題之際，政府相關單位除了更積極的增設生命教育課程的時數與內涵外，更應該拋棄以往的成見，尋找適當的宗教生命教育課程，納入正式的生命教育課程中，如此方能化被動為主動，讓民眾及早得知宗教生命教育的內涵，得以在生命困頓之時，找到一個出口。

國內自殺人口不只是人數逐年升高，自殺年齡也是逐年下降，因而從小學開始逐年增設宗教生命教育的課程，讓年輕學子從小就有宗教生命教育的概念，就比較不會有輕生的念頭，也會對生命更為珍視，當他們碰到人生難題時，自然能夠透過宗教仰去面對自己的困境。

當然，宗教生命教育的課程是需要專家學者共同來制訂，不偏不執於特定宗教，而是能融合各種宗教生命教育的本質與內涵，所以教育當局也不必過於憂心，未來把宗教生命教育納入正式教育體制，也不會有宗教干涉教育的現象發生。「重視生命、尋找人生意義」是所有正當宗教的共同信念，只要把握住此一原則，把宗教生命教育的力量注入正式教育課程中，絕對是有助於防治自殺事件的一再發生。