轉載-談國內大學的宗教課程 文/人間福報社論

談國內大學的宗教課程



美國哈佛大學教職委員會，近日建議應把宗教課程列為大學的必修課，該委員會的主席哲學教授西蒙斯說：「哈佛的使命，雖不再為宗教性質，但宗教在學生畢業後的一生中，都會面對到。」

除了哈佛有意把宗教列為必修課外，哥倫比亞大學和達特茅斯學院等長春藤學校，早已將宗教列為重點課程。

反觀國內大學的宗教課程，除了幾所以宗教界所創辦的大學尚會在有形無形中，增設一些以該校創校宗旨有關的宗教相關課程外，其他非宗教所創設的大學，幾乎無一門與宗教有關的課程，使得台灣的大學生對宗教，不僅沒有知識上的認知，連基本宗教的常識，也異常闕如到無知的地步。

國內大學對宗教教育課程的不重視，其主因乃來自於早期「禁止宗教進入校園」的禁令與誤解，讓台灣的教育體制中，對宗教教育有所忌憚，不敢在學校內設立任何與宗教有直接關係的課程，使得台灣的民眾對於宗教的認識，只能夠透過教育體制外去學習與認知。

所幸，台灣大部分的宗教，尚能夠本著善化人心的理念，去宣揚自己的理念，民眾可以透過各種宗教活動，選擇符合自己信仰的宗教，也可達到人心安寧的目的。但是，有些邪門歪道者以宗教之名，進行各種非法之事，這些不法之徒了解到正常教育下，民眾無法學習到正確宗教的意義，民眾普遍對宗教是無知的，因而可以藉著一些迷惑人心的技倆，達到騙色騙財的目的。

真正的宗教，必有助於人性的發展，善惡、真偽有一定的標準；相對地，只有虛偽的邪教，才會做出反人性的勾當。可是對於何者為正教？何者為邪教？在我們的教育體制中是沒有教導的，民眾也無法透過教育學習的過程認知宗教的意義。這才使得這些邪教，因民眾的無知而有機可乘，不僅直接傷害了誤信邪教的民眾，也間接的使這些正當宗教，蒙受不白之冤，讓正當的宗教無法透過教育讓民眾清楚地認知。

宗教是世界上任何一個民族都發生的普遍現象，它對人類的歷史和現實生活，都有重要的影響。此種影響必須透過正規的教育體制，去給予陳述與辨識。進可言之，一個國家中對宗教的重視，若是落實在教育體制的課程中，則宗教所給予社會的正面影響，必大於負面的影響。

過去之所以會把宗教屏除的教園之外，乃是從宗教自由信仰的觀點，希望不要以教育的力量去約束個人的信仰。然而，矯枉過正的結果，反而讓宗教完全與教育脫節，連一般宗教概念的課程，都不得安排在大學的課程之中，讓現代的大學生對宗教的認識，幾乎是白紙一張，極容易被邪教所誘騙。

西蒙斯教授說：「如果只從事學術研究，可以不必涉及宗教，但在社會上就離不開宗教。」如今，教育部已從修改私立大學法的條文中，將宗教教育納入正式學位行列，同意私立大學校院或宗教法人為培養神職人員及宗教人才，授予宗教學位。

此舉顯現出，教育部有關當局，已經知道宗教在教育中的重要性與正當性。當美國著名大學將宗教列為必修課程之際，我們是否也要思考，宗教課程在國內大學課程中的定位與意義，能否將宗教課程列為大學的重點課程，讓大學生得以對宗教有真正的認識，進而透過宗教去實現真實的人性、達到人生的目標。